评论：扇耳光教育频现呼唤教育改革-- 扬州家教网

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评论：扇耳光教育频现呼唤教育改革

发布者：本站编辑发布时间：2014/1/24 阅读：2760次【字体：大中小】

“为了处罚没写完作业的孩子，老师就让完成作业的学生扇他们的耳光，谁扇得响，评出前三名，奖励一个作业本。”河南项城一被打学生的母亲王女士近日向记者反映，其12岁的儿子豆豆(化名)在学校被扇了40个耳光后，左眼睫状体脱离，至今都看不见东西。(1月6日《中国青年报》)

　　时下，学校老师用扇耳光来“教育”学生并不鲜见，仅近三个月来被媒体曝光的就有四五起，比如去年12月江苏苏州一所民办小学，班主任在课堂上要求学生们互扇耳光。

　　不过，像上述老师要求开展扇耳光“比赛”，并评出前三名予以“奖励”的体罚方式倒是“史无前例”，闻所未闻。可以说，这种极其无耻、恶劣的做法，暴露出应试教育的急功近利、黔驴技穷和冷血，不仅是对学生身体的伤害，更是教育的耻辱和失败，是对学生人格极大的侮辱和心灵的摧残，尤其是学校、教育部门的推诿、护短及警方的不作为，都表现出对儿童权益的漠视，实在叫人寒心，也实在值得我们反思：当下的教育为什么会一而再、再而三地发生这种“扇耳光教育”？

　　这其中，固然有极少数教师素质低下或存在心理缺陷等问题，但更重要的是在应试教育体制下，在升学率和高考的挤压下，学校、老师早已被扭曲为毫无人性的教书“机器人”，对育人教育不仅缺乏应有的耐心，不愿意在上面花费时间和精力，遇到问题老师偏爱用“短平快”的方式甚至是暴力的方式来“教育”学生，因而频频出现“扇耳光教育”，也就不足为奇了。

　　这么多年来，教育部门三令五申不得体罚、变相体罚学生，《义务教育法》、《未成年人保护法》都明文规定，教师不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，可教师体罚和变相体罚学生事件仍然有增无减，其根源正在于我们的教育理念和目的单一、落后，在于我们墨守成规、固步自封，始终不愿意对落后的教育方式进行改革，再加上对体罚学生的教师缺乏严厉的问责和法律责任追究，更为教师体罚学生的行为提供了保护伞，使得这种教育暴力屡禁不止。这个教训不可谓不惨痛，同时也提醒我们：教育不改革就没有出路，教育不改革，“扇耳光教育”就永远不会绝迹！（孟木二梓）

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